5 этапов отношений между парнем и девушкой, через которые проходят все пары

Что такое этап?

Каждый этап имеет свои уникальные характеристики и требует выполнения определенных задач. Этапы являются основными элементами структуры процесса или проекта и позволяют более эффективно управлять и контролировать выполнение работы.

На каждом этапе происходит достижение определенных промежуточных результатов, которые затем объединяются вместе, чтобы достичь конечной цели проекта или задачи.

Часто этапы упорядочиваются в определенные последовательности, где выполнение одного этапа предшествует выполнению следующего. Это связано с тем, что каждый этап может зависеть от успешного завершения предыдущего этапа.

Этапы могут быть различной продолжительности и должны иметь четкие и измеримые критерии успешного завершения

Важно также учитывать, что этапы могут быть изменены или переработаны в процессе выполнения работы, в зависимости от развития проекта или задачи

Этапы позволяют упорядочить и структурировать работу над проектом, процессом или задачей.
Каждый этап имеет уникальные задачи и цели.
Этапы могут быть упорядочены в последовательность.
Каждый этап имеет критерии успешного завершения.
Этапы могут быть изменены или переработаны в процессе выполнения работы.

Определение этапа

Основная особенность этапа заключается в том, что он описывает структуру и порядок выполнения деятельности, включая определенные этапы развития или мероприятия.

Этапы могут быть широко варьирующимися в своей продолжительности: от нескольких минут до нескольких лет. Каждый этап имеет свои специфические характеристики и требует выполнения специальных задач и целей.

Наиболее распространенным способом классификации этапов является подразделение их на последовательные и параллельные этапы.

Последовательные этапы выполняются один за другим, в определенном порядке. Завершение предыдущего этапа является предпосылкой для начала следующего.
Параллельные этапы могут выполняться одновременно, независимо друг от друга. Они не имеют строгого порядка выполнения и могут быть связаны с различными аспектами проекта или процесса.

Точное определение и характеристики этапа зависят от конкретного контекста и области деятельности.

Третий месяц

Что уже умеет?

Различает лица близких людей,
В ответ на обращение взрослых гулит,
Умеет выражать свое недовольство капризами,
Держит предмет в ручке и тащит в рот, пальчики выпрямляются, кулаки разжимаются,
Со спины поворачивается на бочок,
Поднимает голову и может ею крутить.

Как его развивать?

На этом этапе развития ребенок чаще улыбается и меньше плачет, причем, по мнению ученых, у таких крошек улыбки тоже отличаются,
Показывать различные части тела и называть их,
Петь ребенку считалочки, песенки,
Делать рожицы, это очень нравится детям, и они всегда с удовольствием пытаются подражать.

Периодизации[править | править код]

Развитие ребенка до рождения

В целом, внутриутробный период развития ребенка занимает около 280 дней.

В это время происходит формирование органов и систем, что влияет на здоровье малыша в будущем. Беременная женщина должна следить за образом жизни и слушать советы докторов

Также важно уделить внимание следующим факторам:

регулярный отдых и сон (минимум – 8 часов в день);
прием витаминно-минеральных комплексов (по назначению врача);
правильное питание, богатое на белки, жиры, углеводы и клетчатку;
умеренные физические нагрузки (при показаниях);
поддержка со стороны родных, друзей, специалистов.

Некоторые врачи считают, что в процессе внутриутробного развития плода ему передаются первые бессознательные впечатления об окружающей среде

Поэтому женщине рекомендуется получать положительные эмоции, слушать приятную музыку, смотреть позитивные передачи, читать хорошие книги и уделять внимание хобби

Воспитание характера ребенка до 3 лет

Смиритесь с фактом, что ваш ребенок такой, какой он есть, тогда со временем из малыша вырастет более удачливый взрослый. Чтобы помочь ребенку развить большинство из его врожденных способностей, вы должны много работать сами.

Избавьтесь от ожиданий. Вы надеялись, что «типичный» мальчик будет спортсменом, а ваш ребенок скорее тянет на «книжного червя». Вы надеялись, что «типичная» девочка будет кормить и воспитывать кукол, а вашей больше нравятся кубики. Ну и что? Избавьтесь от любых предписанных ярлыков по поводу того, какими должны быть дети, и надейтесь только, что ваш ребенок станет лучшим из того, чем он может стать, оставаясь при этом самим собой.
Не упрекайте. Поскольку черты характера детям достаются случайно, а не по их желанию, не критикуйте ребенка и не упрекайте его за то, что он такой, а не другой. Не стоит также упрекать за это себя, супруга или других членов семьи, чьи качества унаследовал малыш.
Не наклеивайте ярлыков. Все, кто через это прошел, знают, как трудно срывать наклеенные в детстве ярлыки. Малыши, которых в детстве постоянно называли «робкими», остаются такими до конца жизни. Те же, кого заклеймили определением «агрессивные», так и будут пробивать себе дорогу в жизни, распихивая окружающих локтями.
Принимайте без оговорок. Постарайтесь понять и принять врожденный характер и таланты вашего малыша. Учитывайте их, составляя планы, приучая ребенка к дисциплине, покупая подарки, выбирая группу в детском саду Мига няню. Не заставляйте робкого ребенка быть душой общества и не обуздывайте чересчур активного малыша. Не старайтесь превратить музыканта в ученого, а ученого — в музыканта.
Подкорректируйте естественные склонности. Если ребенок родился робким, это еще не значит, что он не приобретет уверенности и не освоится с обществом.

Читайте подробнее в статье: 266

Если энергия ребенка неисчерпаема, это не значит, что он постоянно должен бегать как ошпаренный: ее можно конструктивно применить к занятиям спортом, танцами либо к другой приемлемой активной деятельности. Ребенок, который плохо осваивает счет, вряд ли станет профессором математики, однако можно помочь ему успешно освоить арифметику в школе и держать свои счета в порядке. Какими бы ни были врожденные черты характера, родительское воспитание способно заметно изменить их.

Да здравствует разнообразие… Подобно цвету волос, музыкальности или гениальности в науке, черты характера далеко не всегда передаются по наследству от родителей, именно поэтому дети могут сильно отличаться от своих родителей, братьев и сестер. Тщетно желать, чтобы ребенок больше походил на маму, папу или другого члена семьи. Лучше радуйтесь разнообразию.
…и сходство. Иногда конфликты возникают именно потому, что ребенок слишком похож на кого-либо из родителей, а не диаметрально противоположен по характеру. Если малыш унаследовал какую-либо вашу особенность характера, которая мешает вам жить (например, вы болезненно застенчивы и надеялись, что ребенок будет общительным), смиритесь с этим. И постарайтесь избавиться от собственной застенчивости, тогда вам будет легче изменить своего ребенка.
Замечайте хорошие качества малыша. Каждый ребенок особый, у каждого есть таланты и сильные стороны. Даже в наиболее сложном характере имеется золотой стержень. Нужно только найти его.

Читайте подробнее в статье: (см. с. 294).

Не забывайте, что есть много качеств, которые не передаются по наследству, но их могут привить родители, например, чувство ответственности, трудолюбие, доброту, честность, терпимость к другим. Постепенно эти ценности начнут оказывать большее влияние на формирование личности малыша, чем любые гены.

Особенности воспитания

В раннем возрасте биологическое и психическое развитие (процессы мышления, памяти, воля) идет очень интенсивно, но неравномерно.

Как правильно учитывать возрастные особенности при воспитании детей:

Младенчество. Задача родителей – помочь малышу сориентироваться во внешнем мире, научить обращаться с предметами. Ощутив самостоятельность, ребенок легко проходит кризис 1 года.

Ясельный возраст. Задача взрослого на этом этапе – помочь малышу развивать речевое общение и предметную деятельность

При прохождении кризиса трехлеток важно предоставить ребенку самостоятельность, но не потакать его капризам.

Дошкольники. Взрослые должны через игру направлять малыша на развитие навыков общения, приобщать к социальным нормам
Желательно обращать внимание на интересы детей, их увлеченность творчеством

Нужно вести подготовку ребенка к школе, быть для него примером для подражания
При кризисе 7 лет нужно с уважением относиться к личности малыша, поощрять его самостоятельность.

Младшие школьники. Задача взрослого – помочь школьнику адаптироваться к новому виду деятельности – учебе. Пройти кризис 13 лет поможет участие в жизни ребенка, уважительное отношение к нему и его проблемам.

Пубертатный период. Родителям следует считаться с мировоззрением подростка, прислушиваться к его потребностям, проявлять заботу и понимание.

Юношество. Задача семьи – направить внимание юноши на профессиональную сферу, оказывать поддержку в период перехода от детства к взрослой жизни, уважать его стремления.

Советы психологов

Ольга Маховская – психолог, кандидат психологических наук. Сотрудник Института психологии РАН.

Дошкольникам трудно разрешать конфликты по 2 причинам: у них еще не сформировано абстрактное мышление, им трудно посмотреть на ситуацию извне, оценить ее в целом. Они еще не умеют ставить себя на место взрослого. Не заставляйте ребенка слепо подчиняться, всегда объясняйте ему свое решение.

Лариса Суркова. Семейный и детский психолог, кандидат психологических наук. Многодетная мама.

Основные симптомы кризиса 3 лет – истерики, упрямство и протест. Сложности этого возраста проще пережить, если вы проведете профилактическую работу. Пусть в жизни вашего ребенка будут слова «нельзя» и «нет» – но в разумных пределах.

Опыт родителей

Ольга, 34. Мать двоих сыновей (3,5 и 7 лет).

Старший сын пошел в школу, и если раньше он много времени играл, то сейчас нужно уделять время учебе. Вижу, что ему иногда сложно, но стараюсь не заставлять, а убеждать (например, обещаю дать поиграть планшет, когда закончит). Если ему нужен отдых – разрешаю порисовать или выпить чай, но не даю гаджеты, а то совсем задания не сделает.

Вероника, 37. Мать дочери (13 лет).

Полгода назад дочка стала молчаливой, начала грубить мне, забросила учебу. Я злилась, ругала ее. Оказалось, что она поссорилась с подружкой, глубоко это переживала. Я всегда стараюсь узнать, как ее дела, никогда не говорю: «Твои проблемы – ерунда». Чувствую, что она мне стала больше доверять, если нужно – просит помощи, да и учеба наладилась.

Что умеет делать годовалый малыш

Давайте посмотрим, что умеет кроха к своему первому дню рождения.

На втором году жизни малыш еще не так уверенно стоит на ногах, однако может вставать и садиться без помощи родителей, ходить самостоятельно или с поддержкой с одной стороны. Он может пережевывать твердую пищу и играть в более сложные игры с игрушками.

Также малыш умеет:

Произносить несколько слов, кроме «мама» и «папа», или активно лепетать;
Выражает неудовольствие при слове «нельзя», резком тоне голоса взрослого, неумении выполнить желаемое действие;
Указывать части тела;
По-разному вести себя с разными людьми (мама, папа, бабушка, незнакомцы);
Находить нужные предметы в комнате, выполнять просьбы взрослых.

Ребенок имеет четко выраженные интересы, любимые и нелюбимые занятия, пищевые пристрастия; пытается участвовать в одевании (поднимает руку или ногу), умывании.

Психологи считают, что в 1 год ребенок переживает кризис, о котором мы рассказываем здесь.

Как правило, период от года до 2 лет делится на 4 отрезка: 1 год – 1 год 3 месяца, 1 год 3 месяца – 1 год 6 месяцев, 1 год 6 месяцев – 1 год 9 месяцев, 1 год 9 месяцев – 2 года. Давайте посмотрим, как продолжается развитие ребенка в это время.

В 3 года

Что уже умеет?

Различать главные четыре цвета и некоторые второстепенные цвета,
Может сложить матрешку или вложить друг в друга емкости разного размера (до шести штук),
Различает и может подобрать простые фигурки (звездочка, сердечко, квадрат, круг, треугольник), знает их названия,
Может различить простые фигурки на ощупь,
Легко справляется с большой пирамидкой (из 10 колец),
Различает размеры больший – меньший,
Различает твердое и мягкое,
Собирает рисунок из двух – трех кусочков,
Может дополнить картинку недостающими элементами,
Может нарисовать кружок, прямоугольник, закрасить его,
Рисует уже выдуманные самостоятельно простые картинки,
Лепит шарики, колбаски и лепешки из пластилина, прилепляет один шарик к другому,
Охотно играет в ролевые игры (врач, продавец),
Активно взаимодействует со сверстниками,
Гордится за свои успехи, радуется похвале, может быть непослушным, любознателен,
При неудачах расстраивается, видит и осознает эмоции других людей,
Может копировать манеру говорить, выполнять какие-либо действия взрослых и других детей,
В таком возрасте ребенок может произносить уже до полутора тысяч слов, отвечает на вопросы о своем имени, возрасте, называет животных, может пересказать сказку, легко учит стишки и потешки.

Нормы в 3 месяца

Основные этапы развития

Поднимает голову и тело.
В горизонтальном состоянии вытягивает ноги и пинает.
Разводит руки в стороны и наоборот.
Поддерживает верхнюю часть тела.
Переставляет ноги, когда опирается на твердую поверхность.
Кладет ручки в рот.
Хватает пальцы, машет, дергает игрушки.

Визуальные и слуховые

Следит за движущимися объектами.
Признает знакомые предметы и людей на расстоянии.
Пытается координировано использовать руки и глаза.
Улыбается на ваш голос.
Подражает некоторым звукам.
Поворачивает голову в направлении шума.

Социальные и эмоциональные

Начинает развивать общественную улыбку.
Наслаждается игрой с другими людьми и может плакать, когда прекращает.
Становится более коммуникативным и выразительным в движениях и мимике.
Имитирует некоторые выражения лица.

Здоровье

Хотя каждый ребенок развивается по-своему, неспособность достичь определенных этапов может сигнализировать о медицинских вопросах или проблемах формирования, требующих особого внимания. Если вы заметили следующие признаки у ребенка в возрасте до 4 месяцев, обсудите их с педиатром.

Не реагирует на громкие звуки.
Не замечает собственных рук.
Не улыбается вашему голосу.
Не следит глазами за движущимися объектами.
Не хватает предметы.
Не показывает эмоции людям.
Не может хорошо поддерживать свою голову.
Не тянется и не хватает игрушки.
Не плачет.
Не берет предметы в рот.
Начинает гулить, но не пытается подражать какому-либо из ваших звуков.
Не напрягает ноги, когда его ставят на твердую поверхность.
Не двигает один или оба глаза в разных направлениях.
Не обращает внимания на новые лица или кажется очень напуган ими или окружением.
Наблюдается кривошея.

Здоровье

Обратите внимание на отклонения в развитии вашего ребёнка

Экспонирует чрезвычайно агрессивное поведение.
Не может отлучиться от родителей без серьезного протеста.
Легко отвлекается и не сосредотачивается на какой-либо отдельной деятельности более пяти минут.
Показывает небольшой интерес к игре с другими детьми.
Отказывается контактировать с людьми вообще или реагирует только поверхностно.
Редко использует фантазию или подражание в игре.
Кажется, несчастным или грустным.
Не участвует в различных мероприятиях.
Избегает или находится в стороне от других детей и взрослых.
Не выражает широкий спектр эмоций.
Имеет проблемы с едой, сном или с использованием туалета.
Не различает фантазию и реальность.
Кажется необычно пассивным.
Не может понять команды из двух частей с использованием предлогов («Положи чашку на стол»; «Подними мяч на диван»).
Не указывает правильно имя и фамилию.
В речи должным образом не использует множественное число или прошедшее время.
Не говорит о повседневной деятельности и опыте.
Не может построить башню от шести до восьми блоков.
Считает неудобным применение карандаша.
Имеет проблемы с одеванием и раздеванием.
Не умеет эффективно чистить зубы.
Плохо моет и вытирает руки.

Не игнорируйте «мелочи». Специалисты помогут вашему ребёнку преодолеть проблемы.

Шестой месяц

Что уже умеет?

Пытается подражать звукам,
Пытается вставать с опорой,
Поднимает предмет, который бросает сам,
Перекладывает предмет из руки в руку,
Подползает к предмету, находящемуся на расстоянии полуметра.

Как его развивать?

Не следует наказывать ребенка за выброшенные из кроватки предметы. Это важный момент в развитии. Лучше привязать их бечевками к бортику, и он сам будет втаскивать игрушки обратно,
Пора выпускать ребенка в «большой свет»: из манежа в путешествие по квартире. Но сначала следует убрать все потенциальные опасности: провода, острые и хрупкие предметы, лекарства,
Это период ввода прикорма. Важнейший этап в развитии ребенка. Он уже интересуется едой взрослых

Но введение прикорма следует осуществлять очень осторожно и под руководством педиатра,
Во время передвижения по дому с малышом на руках следует ладошкой ребенка прикасаться ко всем объектам, встречающемся на пути. То же самое можно делать и на улице

Так как ощупывание все еще играет огромную роль в ознакомлении малыша с окружающим миром, следует почаще менять текстуры поверхностей, окружающих его. В этом смысле идеальны одеяла в стиле пэчворк. Они сочетают в себе массу фактур или специальные развивающие коврики,
Для тренировки пальчиков и кистей рук используются такие игры: «курочка по зернышку клюет» — пальчики складываются клювиком и тюкают по поверхности, «красим стол» — рука имитирует процесс окрашивания поверхности, движения в разные стороны. Сначала следует водить ручки малыша, со временем он будет пытаться сам повторить движения.

Младший школьный возраст

https://youtube.com/watch?v=d5xPkTcauPE

Когда малыш приходит в школу, происходит перестройка всех его систем отношений с действительностью. В школе добавляется новая структура отношений: «ребенок — учитель». Если в пределах семьи существует неравенство, то в школе действует принцип «все равны перед законом», где закон и требования общества представляет учитель. В школе важным является умение детей учиться самостоятельно. И этим умением им тоже придется овладеть. Для этого педагогам и родителям нужно сформировать у школьников познавательную мотивацию. Малыши будут бежать в школу, где им интересно и весело. Скучный процесс зубрежки нужно разбавить элементами игры. Стих в виде песенки запомнится быстрее. Именно в младшей школе идет интенсивное формирование приемов запоминания.

Многие преподаватели и родители недооценивают те трудности, с которыми сталкивается школьник при изучении нового объекта. Необходимо детальнее рассматривать новую тему, руководить восприятием школьника, дать ему время оценить информацию. В этом возрасте у детей формируется воля и вырабатываются дисциплинарные навыки.

Это возраст интенсивного интеллектуального развития.

Для чего партнерам важно знать все этапы развития отношений?

Знания в области развития отношений между людьми помогают понять, насколько благополучен союз и какие действия, необходимо предпринять, чтобы перейти на следующий уровень. Они также могут помочь избежать ошибок и конфликтов, связанных с непониманием ожиданий и потребностей партнера. Знание этапов отношений может также помогает понять, какие изменения происходят в отношениях на протяжении времени, какие проблемы возникают на каждом этапе и как их можно решить.

В целом, понимание этапов в отношениях может помочь паре развиваться вместе, устанавливать крепкие и доверительные отношения и находить пути к совместному будущему.

Кроме того, осознание всех процессов взаимоотношений помогает влюбленным более осознанно и ответственно подходить к процессу установления союза, что может повысить вероятность успешного завершения отношений в будущем. Например, на начальных этапах часто возникают взаимные ожидания, которые не всегда являются ясными и четкими. Знание этапов может помочь партнерам понять, что они должны ожидать друг от друга на каждом этапе и какие действия могут помочь им продвигаться дальше.

Наконец, знание этапов в отношениях помогает партнерам понять, какие компромиссы могут быть необходимы на каждом этапе и как их можно достичь. Это может поспособствовать, паре избежать многих конфликтов и проблем, связанных с недостаточным пониманием потребностей и ожиданий друг друга.

В целом, понимание этапов в отношениях является важным фактором для развития здоровых, устойчивых и долгосрочных отношений между партнерами.

Девятый месяц

Что уже умеет?

Лепет постепенно превращается в более сложные и продолжительные звуки,
Может различать и показать разные части тела и лица у себя, а также у игрушек и родителей,
Мять и рвать листочки, пластилин,
Перелистывать книжку-картонку,
Встает, не держась за что-либо,
Отлично помнит, где лежит что-то запретное и очень интересное и пытается добраться, например, до мобильного телефона или ключей.

Как его развивать?

Можно давать малышу копаться ручками в фасоли, горохе или муке под присмотром родителей. Также полезно перекладывать из одной емкости в другую орешки, камешки. Для пересыпания можно давать малышу ложку или совок,
Можно начинать учить малыша снимать носок или шапку, а также самостоятельно умываться и помогать по хозяйству,
С ребенком нужно обязательно играть. Если маме и папе неинтересна игра, то и малыш будет к ней равнодушен, не заинтересуется. Играть можно в догонялки, в хлопушки (хлопки в ладошки). Даже отход ко сну может превратиться в увлекательную игру, если по очереди укладывать ротик, носик, глазки, ушки и так далее. Таким же образом можно и просыпаться,
Можно постепенно вводить в обиход рисование мелками, аппликацию. Очень любят дети рисовать пальчиками (для этого есть специальные пальчиковые краски, безопасные для малышей).

Восьмой месяц

Что уже умеет?

Реагирует на простые просьбы, например, дай мячик,
С удовольствием участвует в простых играх,
Очень хорошо бегает на четвереньках и с опорой может ходить,
Уверенно сидит,
Откусывает от нежестких кусочков еды, ест уже не только перетертые супы и кашки, но и более структурированную пищу,
Пугается громких и внезапных звуков.

Как его развивать?

У малыша появляются первые страхи и задача родителей грамотно ознакомить его с окружающим миром, бытовой техникой,
Для хорошего физического развития очень важно ползать. Делает это каждый малыш по-своему: кто на четвереньках, кто боком или на попке

Ползанье укрепляет мускулатуру ребенка и готовит его к хождению,
Для первых попыток ходить лучше использовать специальные помочи (подтяжки),
Это период, когда можно попытаться познакомить ребенка с горшком. Хотя многие педиатры рекомендуют отложить знакомство до полутора лет,
Для укрепления мышц спины и тела: положить ребенка в ванну на живот, медленно набирать воду. Это будет стимулировать ребенка к тому, чтобы подняться на четвереньки. Упражнение требует постоянного контроля со стороны родителей, так как ребенок может захлебнуться. Эффективно для лентяев, не желающих самостоятельно вставать и ползать,
Хождение на руках. Взрослый держит малыша за ножки, тот поднимается на ручки. Можно покачать немного ребенка вперед – назад.

Дошкольный период развития

Длительность дошкольного этапа развития – от 3 до 7 лет.

В этом возрасте дети уже способны получать, как элементарные навыки самообслуживания, так и более сложные умения. Для хорошего развития именно в этот период необходимо всячески поощрять интересы ребенка к творчеству, спортивным занятиям. Малышу уже по силам посещение различных секций и кружков.

Поскольку правильное функционирование речевого аппарата формируется в дошкольном периоде, ребенку необходимо как можно больше общаться со взрослыми людьми и читать книги, которые подходят ему по возрасту. При выявлении дефектов речи родители должны обратиться к специалисту (логопеду или дефектологу).

Что такое иммунитет и как он работает

Иммунитетом называют невосприимчивость организма к болезнетворным бактериям, патогенным микроорганизмам, ядам и токсинам, поступающим из окружающего мира. Говоря образно, это – броня, через которую чужеродные микроорганизмы не могут добраться к здоровью.

При хорошем иммунитете на любое внешнее вторжение запускается сложная реакция: эндокринная, нервная системы, обмен веществ начинают вырабатывать антитела (они бывают разные), и таким способом сопротивляться внешней атаке. Чем больше антител вырабатывается — тем мощнее защита. В первом случае говорят о сильном иммунном ответе, во втором – о слабом.

Критический возраст трех лет

Трехлетний малыш активно сопротивляется взрослым. Он подчеркивает свою самостоятельность и свою собственность. Это время бунта с родителями. Единственный ребенок в семье может стать деспотичным. Он всеми способами пытается подчинить себе взрослых и требует неукоснительного выполнения своих желаний.

Этот период характеризуется ломкой отношений между малышом и родителями. Признаками отделения детей от взрослых являются своеволие, упрямство, негативизм, строптивость и обесценивание взрослых. Все эти признаки свидетельствуют о том, что малыш хочет проявить свою индивидуальность. Он уже осознает свои желания и разделяет их с желаниями взрослых. Кроха пытается подражать взрослым, которые поступают самостоятельно. Он тоже хочет реализовывать свои желания. На этом этапе у него активно формируется речь.

Психолог Дмитрий Карпачев о особенностях трехлетнего возраста в видео:

Старший школьный возраст

Время, на которое приходится половое созревание подростка, начинается в 12 лет и заканчивается в 16-17 лет. Этот этап характеризуется следующими изменениями:

стремление к лидерству и общению со сверстниками;
фиксация на своем внешнем виде;
признаки эмансипации, половое созревание;
перепады эмоционального настроения,

Ребенок может стать более раздражительным, невнимательным, часто теряет интерес к учебе и прежним увлечениям. Поэтому родителям необходимо регулярно разговаривать с ним, интересоваться делами, оказывать поддержку и терпение. Чтобы укрепить здоровье, необходимо подбирать продукты питания, богатые витаминами и минералами. Также большую пользу принесут физические нагрузки — занятия в спортивных секциях, танцевальных кружках, активные игры на свежем воздухе.

Профессиональная этика деловых разговоров

Деловая профессиональная этика переговоров включает множество правил, которые обязательны для соблюдения деловыми людьми. В их перечень входят нормы этики деловой культуры. Последняя представляет собой культуру бизнеса, выражающуюся в методе самоорганизации, который направлен на эффективность извлечения прибыли от осуществляемой экономической деятельности. С деловой культурой неразрывно связан этикет деловых переговоров, нормы которого касаются:

Особенностей организации деловой встречи;
Поведения участников переговоров;
Выбора одежды и аксессуаров;
Ритуалов употребления алкогольных напитков;
Речи, жестов и многого другого.

Основные этапы развития личности ребенка

Любой детский психолог скажет, что ребенок – это личность. Чтобы разобраться, как происходит личностное развитие ребенка, необходимо выяснить, что подразумевается под этим понятием. В психологии и социологии имеются разные определения личности, чаще всего под этим термином подразумевается человеческий индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности. При этом процесс становления индивида, как личности, происходит не вдруг, а постепенно, и под влиянием очень многих факторов.

Детские психологи выделяют следующие этапы развития и формирования личности ребенка, в соответствии с его возрастом:

ранний детский, от рождения до 3 лет;
дошкольное и школьное детство, от 4 до 11 лет;
отрочество – 12-15 лет;
юность – 16-18 лет.

Новорожденный малыш, уже с первого дня вступая в контакт с внешним миром: мамой, врачами и медсестрами, начинает познавать окружающую действительность, а значит, его личность начинает развиваться. Именно первые три года, когда ребенок воспитывается в семье, и его мир ограничен этой социальной группой, являются самыми важными для дальнейшего развития его личности. Если в семье царит сотрудничество, доброжелательность и взаимопонимание, ребенок становится человеком заботливым, нежным, он умеет признавать свои промахи и отвечать за них.

В каждом из возрастных периодов малыш проходит 3 фазы развития личности:

Адаптация – он осваивает простейшие навыки, овладевает языком.
Индивидуализация – при этом происходит противопоставление себя окружающим, выделение собственного «Я».
Интеграция – ребенок учится управлять своим поведением, подчиняться взрослым и взаимодействовать с окружающими.

При этом если к следующему возрастному периоду у ребенка не завершится фаза интеграции предыдущего, формируются предпосылки для кризиса развития личности (кризис 3 лет, 7 лет и т.п.). Эту особенность развития личности ребенка необходимо учитывать при поиске путей преодоления возрастных кризисов.

Этапы отношений между парнем и девушкой