Какие игрушки лучше приобрести для детей 2 3 лет аргументируйте свою позицию

И что же теперь – все выбросить?

Как быть, если игрушек у ребенка действительно много, они занимают кучу места и горами лежат в детской? Первым делом проведите ревизию. Все, что сломано и не подлежит починке, выбрасывайте без сожаления. Это, во-первых, небезопасно, во-вторых, формирует негативные воспоминания. Поверьте, кукла без головы и медведь с оторванной лапой еще ни одного малыша не сделали счастливым.

Затем вместе с ребенком выберите не больше 10 самых любимых игрушек: например, по одной в каждой категории – конструктор, машинка, пазл, мягкая игрушка и т. п. С малышами проще – за них выбор делаете вы.

Все, что не попало в ваш личный ТОП, убираем в шкаф или коробку как минимум на неделю: игрушкам нужно «отдохнуть».

Договариваемся, что в один определенный день недели ребенок может обменять одну или несколько игрушек. Для малышей так же: раз в одну или две недели обновляем набор актуальных игрушек. Такой метод даст еще и экономическую выгоду: ребенку дольше будет интересно со старыми друзьями, поэтому он реже будет просить покупать что-то новое.

Все для творчества

Ну и куда же без творчества и лепки? Мы воспитываем всесторонне развитую личность, а без творчества это совершенно невозможно).

В два года ребенок уже вполне способен лепить с использованием формочек, раскатывать пластилиновые колбаски, закрашивать крупные элементы на картинке. На эту тему у меня есть много полезных статей, например, Лепка с детьми 2-3 лет или Игры с тестом.

И раз уж в этой статье подборка готовых решений и игрушек, то здесь обращу ваше внимание на готовые шаблоны для творчества – папку Творилки (Ozon, Wildberries). С ее помощью можно без какой-либо подготовки быстро организовать массу творческих занятий с ребенком – малыш будет раскрашивать, отщипывать, лепить, приклеивать и рисовать ладошками

Отдельно в список очень полезных игрушек на 2-3 года хочется вынести кинетический песок. Потому что при грамотном обращении с ним, он способен подарить маме массу свободного времени. Дети настолько “зависают” с песком, что я считаю его настоящим мастхэвом)

Во многом кинетический песок даже поинтереснее обычного песка. Его не надо мочить, а кинестетические ощущения от игры с ним еще более приятные. Ну и неоспоримый плюс кинетического песка – он доступен круглый год.

Но есть и важный минус – для игры с кинетическим песком потребуется определенное место, специальная песочница или коробка с бортами, чтобы песок не разносился по всему дому (иначе вы рискуете добытое вами свободное время потратить на уборку).

Прорезыватель

Эта игрушка, когда малышу пойдет 3-4-й месяц, станет любимой для него — все надо пробовать на вкус, да и десны начинают чесаться. Значит запасаемся прорезывателями. В целом, любая игрушка и даже мамина рука могут стать для новорожденного «грызунком». Но все же лучше запастись отдельным прорезывателем.

Считается, что для младенцев до 6-ти месяцев лучше подобрать прорезыватель поменьше — у него пока режутся только передние зубы. А вот после полугода ребенку будет удобнее чесать десны более крупной игрушкой. С материалом придется экспериментировать. Никогда не угадаешь, какой прорезыватель понравится ребенку, — тканевый, деревянный, латексный или силиконовый. А еще у этих игрушек могут быть и дополнительные «функции» — например, охлаждающий эффект.

Как говорят стоматологи, о гигиене полости рта ребенка нужно заботиться с самого его рождения. Поэтому можно присмотреться к прорезывателям, которые по форме напоминают зубную щетку и имеют ворсинки. Так можно с младенчества развивать у ребенка навыки гигиены.

Какие игрушки для детей 2 лет подойдут для активных игр

Малышам в 2-3 года обязательно надо иметь игрушки для активных развлечений, которые развивают координацию движений, силу, быстроту реакции и ловкость.

Мячи.
Кегли.
Кольцебросы.
Мини-баскетбол.
Стучалки.

К 2-3 годам дети уже интересуются сюжетно-ролевыми играми. Они помогают развить социальные навыки. Девочкам начинают нравиться куклы, а мальчикам – машинки.

Игрушки для девочек

Девочки обычно ассоциируют свое поведение с женской частью семьи. Им хочется в своем игрушечном хозяйстве иметь похожий порядок. Поэтому они желают в своем игровом пространстве иметьплиту, гладильную доску, стиральную машину и т. п. Замечательно, если есть возможность устроить маленькой девочке кукольный домик.

Куклы– это незаменимые спутницы маленьких девочек. Для любимой куклы можно устроить спальное место, брать ее на прогулку в колясочке, мыть, наряжать и кормить.

Консультация для родителей «Какие игрушки нужны детям?»

У ребенка должен быть определенный набор игрушек:

• Игрушки из реальной жизни: кукольное семейство или семья зверушек, кукольный домик, посуда, мебель, машины, лодка, медицинские и парикмахерские инструменты, часы, утюг, стиральная машина, музыкальные инструменты, железная дорога, телефон.

• Игрушки, помогающие «выплеснуть» агрессию: солдатики, мячи, надувные «груши», подушечки, дикие животные, резиновые животные, молотки, веревки, дротики для метания (когда ребенок маленький дротики на магните или липучках, кегли.

• Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения: кубики, матрешки, пирамидки, конструкторы, конструкторы-лего, азбука, краски, пластилин, нитки, кусочки ткани, бумага цветная и белая, листики разного размера, карандаши.

Игрушки для каждого возраста.

0-1 год: игрушки должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки. Они должны быть из мягких, хорошо моющихся материалов.

1-2 года: разноцветные пирамидки, кубики, кольца, неваляшки, каталки, большой разноцветный мяч, мягкие-пушистые игрушки, большая пластмассовая машина, большая коробка – домик для всех игрушек.

2-3 года: появляются простейшие конструкторы, игрушки из мира профессий и разных ситуаций. Дети начинают играть в сюжетно-ролевые игры «дочки-матери», «доктор», «парикмахер» и т. д. Основное требование – «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть прочными.

4 года: ролевая игра становиться основным видом деятельности ребенка. На первое место выходят предметы-заместители: палка – меч, карандаш – волшебная палочка или градусник. Можно делать игрушки своими руками.

5 лет: игрушки постепенно уходят на задний план, и игровое место перемещается с игровой зоны на кресла, диван, шкаф. Солдатики, набор зверушек, кукольные семейства завоевывают сердце ребенка.

6 лет: полезны и интересны не статичные игрушки, а игрушки-трансформеры, конструкторы, модели кораблей, железные дороги, фломастеры, карандаши, раскраски. Привлекательными становятся канцелярские предметы и различные тетрадки. Заведите личную тетрадь ребенка, куда он может рисовать, клеить наклейки, сделайте кармашки в тетради для секретиков – вклейте конвертики.

К 7 годам ребенок сделает инвентаризацию своих игрушек. Не заставляйте ребенка выбрасывать игрушки. Для него это символы его развития, с каждой из них связаны его детские воспоминания, это его друзья. Намного лучше «отдавать» игрушки другим детям, которым не повезло и родители не покупают игрушек, отдать детскому саду или подарить соседской девочке.

Игрушки для сюжетно-ролевых игр и эмоционального развития

Для эмоционального развития и пополнения словарного запаса ребёнка можно использовать разнообразные карточки, где нарисованы животные, люди, растения, предметы обихода, здания, книги. Детям до трёх лет достаточно объяснять только основные эмоции (радость, страх, печаль, гнев, удивление), не вдаваясь в полутона. Этот список можно постепенно расширять.
Для сюжетно-ролевых игр используются фигуры животных, куклы, мягкие игрушки, разнообразные машинки, перчаточные сказочные персонажи, тематические наборы предметов, элементы одежды (халат как у доктора, каска как у строителя, колпак как у повара), детская посуда. Всё это помогает пополнять словарный запас, развивать эмоциональную сферу и детское воображение.

Раннее развитие ребенка 1-3 года

Раннее развитие — придуманный маркетологами и запущенный в массы звучный термин. Ранее развитие — это интенсивное развитие способностей, направленное на опережение, т.е. преждевременное формирование навыков

В возрасте до 6 примерно лет ребенок не умеет концентрировать внимание надолго. Но развивается он постоянно! В процессе игры, разговора, выдумывания небылиц или разглядывания птичек

Пока ребенок не пошел в школу, если ведущая деятельность — игра.

Популярный психолог, автор множества книг и популярный инста-блогер Суркова Лариса предлагает реально работающий и поразительно минимальный перечень того, что нужно ребенку для развития до 3 лет:

много живойречи. Разговаривать с ребенком обо всем, особенно об окружающем мире.
много крупной моторики наравне с мелкой. Ползать, ходить, бегать, прыгать, лазать, бросать мяч, падать…
время для свободной игры без подсказок и инструкций взрослого. Без «не роняй, не шуми, не лезь…»
форма обучения (если очень хочется) — игровая. То есть это не сидение за столом с карточками, а игра с мячом в «съедобное-несъедобное», например.
безусловная любовь и принятие ребенка как человека.
ощущение безопасности и отсутствие команд (только пояснения)

Мобиль на кроватку

Большую часть времени грудничок проводит в кроватке, пока не научится ползать. Поэтому нужен мобиль, который крепится к кроватке. При выборе смотрим на количество предметов на нем — достаточно 3-4 свисающих вниз игрушек

И конечно, важно качество крепления «деталей». Мелодия — спокойная и негромкая

Мобиль не только развлекает. Он еще помогает развивать слуховое восприятие и учит следить за передвигающимися предметами. Мобили могут быть разными — с мягкими или пластиковыми игрушками, со звуком и без, световые, полностью механические.

Кстати, классический мобиль можно заменить подвеской на кроватку. Но такая игрушка будет более актуальна, когда новорожденному пойдет 3-4-й месяц, и он уже начнет переворачиваться и хватать все руками.

Сколько и каких игрушек нужно ребенку

Нейропсихологи рекомендуют ориентироваться на классическую формулу «пять плюс-минус два». То есть оптимальное количество игрушек для дошкольника – от 3 до 7. Здесь мы говорим именно об эффективных игрушках, которые будут активно использоваться, а не просто лежать мертвым грузом в корзине. Именно столько предметов может удержать ребенок в своем внимании.

В таком количестве игрушек есть и вторичная выгода для родителей: их быстрее и проще убирать на место.

Правильное хранение игрушек также важно. Они должны быть в доступе у ребенка, но в то же время если они будут валяться под ногами, то интерес к ним быстро угаснет

Оптимальный вариант – невысокие шкафы или полки, куда ребенок сам может дотянуться.

Игрушки в этом небольшом наборе из 5–7 штук должны различаться по принципу взаимодействия с ними: постучать, пошуршать, пособирать, послушать. Рекомендуем логично разложить игрушки по коробкам, ящикам, полкам, подписать или нарисовать значки: конструктор, мягкие игрушки, наборы для творчества,куклы, транспорт. Чтобы ребенок знал, где место у каждой игрушки.

Еще один важный момент для тактильного и, следовательно, психического развития ребенка – чтобы у него в доступе были разные текстуры. Одна из проблем современных игрушек – они в основном пластиковые

Поэтому родителям стоит обращать внимание на разные фактуры: мягкие, твердые, гладкие, шершавые, деревянные, резиновые, бумажные, металлические. Ну и совсем здорово будет, если удастся подобрать логичную текстуру игрушек: мишка должен быть пушистым, лягушка – гладкой, поезд – железным.

Рамки-вкладыши

Рамки-вкладыши – незаменимые друзья ребенка уже с 1 года. И если сначала ребенок просто ищет сходства и подбирает детали к отверстиям, то теперь с помощью рамки-вкладыша можно знакомиться с более сложными понятиями, тренировать логику.

Например, будет очень интересна рамка Где чей домик (Ozon, Wildberries) – ребенок и моторику развивает, и заодно запоминает, кто где живет.

Или многослойные рамки, где малышу на разных слоях рамки предлагается собрать разные картинки. Вот пример — Паровоз с лесными жителями (Ozon, Wildberries).

Продвинутый вариант — Уютный дом Смайл Декор (Ozon, Wildberries).

Развивающая арка

До 4-х месяцев, пока новорожденный не умеет переворачиваться, развивающий коврик ему не нужен. А вот достоинства арки малыш непременно оценит. Игрушка представляет собой конструкцию в виде треноги или дуги, на которой закреплены погремушки. Младенец без проблем дотянется ручками до подвешенных «шуршалок», если отрегулировать высоту арки.

Пол при необходимости застилаем одеялом, укладываем малыша, а сверху арка. Считайте, что у вас есть свободные полчаса, пока малыш будет «исследовать» игрушку. Есть модели с ковриками в наборе. И необязательно выбирать механические пластиковые конструкции, вполне годятся и деревянные.

Как выбрать игрушки ребёнку 1-2-3 лет

Консультация для родителей «Роль игрушки для детей раннего дошкольного возраста

Назначение: Данная публикация предназначена для воспитателей групп раннего дошкольного возраста и родителей.

Цель: Учить делать правильный выбор игрушек для развития детей раннего дошкольного возраста.

Магазины детских игрушек пестреют разнообразием разных ярких игрушек. И именно игрушки от года до трёх лет представлены сейчас довольно широким ассортиментом, и если попытаться скупить всё предложенное, то, скорее всего, размер нашего кошелька просто не позволит.

Я всегда говорю родителям младшего дошкольного возраста, что игрушки надо выбирать, а не собирать.

Давайте подробно остановимся, какими же игрушками должны играть наши малыши начнём с раннего возраста с года.

Итак, ребёнку исполнился год, он начинает ходить, говорить первые слова и лучше конечно выбирать игрушки условно-образные

Это игрушки, сделанные из мягкой цветной фактуры (куклы, животные), кроме этого обратите внимание, чтобы у вашего малыша были резиновые игрушки рыбки, утята, лягушата, пупсы, они предназначены для игр с водой или во время купания

К 1 году 6 месяцев постепенно можно вносить и новые игрушки, уже новые игрушки будут отражать знание детей о животных это резиновые фигуры животных, дети охотно играют с этими животными выражают эмоциональное отношение к ним мимикой, звукоподражаниями. Очень необходимы малышам игрушки , изображающие знакомые предметы быта. Игрушечная мебель, игрушечная посуда и лучше когда детская мебель будет соответствовать росту ребёнка, что бы ребёнок мог садиться за стол и кормить свою куклу. Для укрепления здоровья и развития движений малышу нужны, игрушки с которыми он мог бы двигаться: ходить, бегать это может быть мячи, большие машины, каталки. Для того, что бы совершенствовать ходьбу, двигательные умения детей, а так же для развития игры им нужны технические игрушки: это могут быть детские коляски для кукол, машины средних размеров, заводные машины. Для сюжетных игр необходимы большие и средние строительные наборы кубиков, дети строят дороги, гаражи, башни, домики.

К 2 годам можно будет покупать пирамидки из 3-х видов разных по размеру колец, матрёшки из 3-4 вкладышей, очень уместны игрушки условно — образные, реалистические, игрушки заместители, куклы сгибающими руками и ногами. Тем более в этом возрасте у детей происходит качественный скачок в развитии активной речи. И лучше в этом возрасте купить детям кубики, на которых изображены понятные им предметы или картинки животных. Играя и поворачивая кубики, ребёнок встречается с новой картинкой, пытается назвать новый предмет.

От двух до трёх лет ребёнок становится более самостоятельным и умелым. Теперь для всестороннего развития необходимы разные виды игрушек: кегли, надувные крупные игрушки, тележки, машины больших и маленьких размеров, мячи разные по размеру. С такими игрушками ребёнок учится ориентироваться в пространстве, движения их становятся более координированными, ловкими. Так же остаются кубики, вкладыши, матрёшки, но уже более сложные, игрушки которые малыш мог бы разобрать и потом сложить.

И вот пришло, время идти, в детский сад, здесь свои требования к подбору игрушек, ведь все мы знаем, что с хорошей игрушкой ребёнок играет длительно и активно. При отборе игрушек воспитатель учитывает два педагогических аспекта: тематику игрушек.

В распоряжении детей раннего дошкольного возраста постоянно должны быть следующие игрушки:

— игрушки каталки (на палочке и с верёвочкой), игрушки которые будут заводиться ключом.

— пирамидки разных размеров от большой до самой маленькой

— матрёшки 3-4 местные

— формочки вкладыши

— конструктор «Лего»

— резиновые игрушки в ассортименте изображающие животных

— крупная мозаика

— звучные игрушки (бубны, погремушки, музыкальные инструменты)

— куклы разных видов большие и маленькие

— машины разных размеров желательно на каждого мальчика

— мячи разных размеров

— детская посуда в ассортименте

— ванночки с пупсами

Конечно, всё это иметь, нужны средства, но порой не хватает, и воспитатели что-то делают своими руками, например бусы для нанизывания я делала из крышек с 1,5 литровых бутылок, в середине выбивали дырочку и детки с удовольствием играют уже много лет, нанизывая на ленточки и при этом развиваясь

Хочется в конце сказать, что уважаемые взрослые для наших детей всё же более важно не количество игрушек, а их разнообразие. И давайте будем правильно выбирать игрушки, а не собирать их для коллекции

Рейтинг лучших игрушек для малышей

Понятно, что такое обилие игрушек не только не по карману многим семьям, но и станет своеобразным «воровством» фантазии у малышей. Чтобы избежать захламления квартиры ненужными товарами, лучше ограничить их число.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: как отучить от воровства ребенка?

На форумах мамы часто обсуждают проблему нужных и полезных игрушек для детей 2-3 лет. На основании их практического опыта можно определить рейтинг лучших из них:

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: как можно создавать игры по сенсорике для детей 2-3 лет своими руками?

Мяч. Это действительно полезная игрушка, с которой можно придумать массу обучающих и развивающих занятий.
Доска-мольберт. Очень удобны двусторонние модели, на одной стороне которых можно рисовать мелками, а на другой – маркерами.
Сюжетные игры. Это может быть что угодно – железная дорога или гоночный трек для мальчика, кухня или набор доктора для девочки, главное, чтобы малыш мог примерять на себя те «маски» взрослых, которых он видит ежедневно.
Игрушка-комфортер. Каждый день малыша полон новых впечатлений, с которыми порой его психике трудно справиться

Чтобы ребенок хорошо засыпал и комфортно чувствовал себя в стрессовой ситуации (у врача, в детском саду, в гостях у малознакомых людей) важно «завести» для него любимого друга.

Лепка

Сейчас важно развивать у крохи усидчивость и мелкую моторику, для этого идеально подходят пластилин и современная новинка – кинетический песок. Оптимальная и приятная на ощупь замена им – соленое тесто (рекомендуем прочитать: соленое тесто для лепки для детей: рецепт ).
Конструктор

Девочкам и мальчикам обязательно нужно научиться созидать своими руками: строить башни из деревянных кубиков, здания из пластиковых блоков, а также без труда создавать из магнитных рамок невероятные сооружения.
Паззлы. Малыш будет с удовольствием собирать картинки из больших деталей, а ощущение успеха будет стимулировать кроху на покорение новых «высот».

Машина. Катать мини-транспорт, устраивать гонки и прогулки для кукол – это необязательно строго «мужское» занятие, девочкам тоже по нраву подобные детские развлечения.
Творчество. Пластилин и кинетический песок, пальчиковые краски с наборами кистей и безопасных красок, аппликации и мозаики – все это должно быть у каждого ребенка и развивать его фантазию, мелкую моторику и усидчивость.
Дидактические карточки. Это реалистичные изображения (а лучше – фотографии) животных, овощей и фруктов, растений, зданий, предметов одежды и всего того, что развивающиеся малыши должны знать об окружающем мире.

Это основной перечень действительно полезных и увлекательных объектов, которые будут способствовать гармоничному развитию крохи. Помимо игрушек, входящих в данный список, родителям следует озаботиться и покупкой книжек для дитя, – ваши совместные занятия привьют ребенку любовь к чтению.

Развитие ребенка в 2 года: игрушки, которые полезны

Выбор развивающих игрушек и наборов у двухлетнего ребенка должен быть значительно расширен. Малыш в этом возрасте утверждает свое Я. Выполняя целенаправленно какое-либо задуманное действие, он ждет признания от старших. Ему интересно добиваться новых результатов. Итак,какими игрушками играют дети в 2 года?

ОСОБЕННОСТИ!В своем детском пространстве трехлетний малыш старается устроить особый порядок, который основан на предложенном взрослыми варианте. Ему доставляет удовольствие раскладывать свои вещи по местам. Постепенно выстраивается свод правил и действий, которые приемлемы в игрушечном мире ребенка.

В период такого активного развития различных компетенций детям надо предоставлять игры соответствующих направлений.

Игрушки для развития речи детей 2 лет

К трем годам ребенок должен научиться говорить предложения из двух-трех слов. В его словарном запасе около пятисот слов. Малыш в 2-3 года знает свое имя, пол и возраст. Он разбирается в формах и цветах предметов. Чтобы обучение речи проходило легко и интересно, надо применять полезные игрушки и пособия.

Наборы развивающих карточекс изображениями предметов и их названий. Карточки для подбора изображения предмета и его описания.
Говорящие плакаты и книги.
Книгидля малышей. Чтение ребенку сказок и стихов в течение дня и перед сном надо практиковать обязательно. Малыши часто с удовольствием пересказывают полюбившиеся произведения. Хорошо для развития речи пригодятся книжки с загадками.

Азбукиразличных вариантов полезно иметь в доме. Это могут быть кубики, плакаты, книги.
Магнитные пособия, которые можно разместить на дверце холодильника или на специальной доске.
Детские планшеты. Вариантов такого рода игрушек много. При нажатии на определенную кнопку, обозначенною рисунком, ребенок слышит соответствующую песню, характерный звук животного, слово или букву.

Игрушки для развития логики в 2 года

Поощрить интерес малыша к логическим занятиям, для которых нужно уметь концентрировать внимание,помогут игрушки, которые требуют выполнения следующих действий:

сортировка фигур определенным образом;
вкладывание деталей друг в друга в нужном порядке;
складывание частей в единое целое (например, различные мозаики или пазлы для маленьких);
поиск и нахождение предметов, которых не хватает в определенной группе;
запомнить и повторить или выложить по памяти (предметы или карточки выкладываются для запоминания последовательности, а затем перемешиваются).

Использование игр, предлагающих поискать решение задач, применения смекалки нужно для стимулирования мыслительного процесса у ребенка. Такие занятия отлично подготавливают малыша к дальнейшему усвоению знаний о мире,тренируют память и быстроту реакции.

Игрушки для развития моторики в 2-3 года

Для развития мелкой моторики подходят те занятия, которые требуют скоординированных движений пальцев.

СПРАВКА!Моторика – это согласованное движение рук и пальцев. Совершенствование мелкой моторики стимулирует умственную деятельность малыша.

Нанизывание бусин. Наборы для малышей с крупными бусинами и нитями можно подобрать в магазинах. А также есть лабиринты с бусинами.
Шнуровка. Комплекты крупных плоских перфорированных фигур из мягкого полимера со специальными шнурами предлагаются в игрушечных отделах. Есть и другие варианты шнуровок.

Лепка. Для работы можно выбрать пластилин или тесто для лепки. Сначала ребенка можно научить делать шарики, блинчики, колбаски, а затем из деталей складывать фигурки.

Игрушки для развития воображения в 2 года

Принадлежности и материалы для рисования. Пальчиковые краски, карандаши, мелки, фломастеры для маленьких. Кроме рисования в альбоме, нужно предлагать раскрашивать несложные рисунки.
Альбомыс наклейками для малышей.
Наборы для творчествадля маленьких.
Материалы для лепки. Подойдет мягкий пластилин или тесто для лепки с набором
инструментов и формочек.

Кубикипомогут ребенку развить пространственное мышление.
Строительные конструкторы, выбранные с учетом возраста, нравятся малышам. Собирать домики из деталей разных форм и цветов полезно для развития творческого взгляда на мир.

Игрушки на руку

Тут все просто — это мягкая резинка или манжета, на которой закреплена небольшая погремушка. Она шуршит, бренчит или звенит — вариаций много. Игрушка фиксируется на ручке или ножке ребенка

Основная ее задача — привлекать к себе внимание. Для новорожденных, которые пока не умеют даже переворачиваться, — отличный вариант

При выборе смотрим на качество крепления браслета. Если она будет постоянно спадать с руки, то теряется весь «смысл» игрушки.

Для новорожденных выбираем максимально простые игрушки-манжеты. Это, по сути, переносная погремушка.

После 6-ти месяцев можно подобрать игрушку-манжету посложнее. Со вставками разных форм и фактур.

Какие развивающие игрушки нужны для детей до трех лет

Все, о чем говорилось выше, конечно не говорит о том, что с ребенком заниматься не надо вовсе. Речь скорее идет о балансе. Для самых маленьких, только познающих этот мир детей, любая игрушка превращается в развивающую, ведь все им внове и каждый новый опыт полезен.

Для детей после года «развивающая игрушка» обычно синоним игрушки для развития координации движений и мелкой моторики. На втором месте основы логического мышления, причинно-следственной связи и соотнесение части и целого. Самые популярные развивающие игрушки для детей от года до трех:

Пирамидка,
Стаканчики,
Сортер,
Шнуровка,
Мозаика,
Бизиборд,
Коврик или книга с застежками и липучками,
Рамки-вкладыши,
Половинки,
Пазлы,
Матрешки. Или яйца Tomy, как вариант (гибрид сортера и матрешки),
Кубики,
Всевозможные книжки с наклейками,
Стучалки.

Необязательно приобретать весь список. Ориентируйтесь на интересы ребенка.

А теперь про те игрушки, что не упомянуты. Это не потому, что они ничего не развивают. Просто общественное мнение их чаще относит к развлекающим игрушкам, а не развивающим, не ассоциируя их с фамилиями Доман, Зайцев и Монтессори.

Где взять игрушки для детей в скайриме
Игрушечный трактор мтз 82 с прицепом
С яйцами от киндера игрушки
Экспертиза игрушки в доу пример
Выкройка крош смешарик игрушка

Как повысить эффективность развивающих игрушек?

Учитывать возрастные возможности внимания малыша. Трёхлетнему малышу хватит для игры 5-7 игрушек, а остальные нужно убрать из поля его зрения.
Игрушки нужно периодически менять, причём под этим вовсе не подразумевается покупка новых и новых. Разумнее спрятать 3 приевшихся игрушки в коробку и достать оттуда три других, в которые он давно не играл.
Игрушки у малыша должны иметь разную смысловую нагрузку. Так, например, большая и маленькая кукла, даже одетые по-разному и с разными шевелюрами являются одним типом игрушки. С их помощью мама может заниматься с чадом, объясняя ему понятия формы, цвета и размера. Но после занятий одну из кукол следует спрятать.
Кстати, психологи подметили, что по поведению ребёнка в процессе игры можно предположить, кем он станет в будущем, и какой будет иметь характер. Если мальчик предпочитает не тянуть машинку за верёвочку, а сам её катать, то можно предположить, что он хочет лучше «чувствовать» ситуацию, уметь её контролировать. Тогда, вырастя, он будет склонен не руководить другими, а работать сам. Другой же бутуз стремится возить машинку за верёвочку, значит, у него чуть больше шансов стать в будущем руководителем.

Покупаем игрушки грамотно

До 3 лет – предметно-манипулятивные игры. Учим ребенка манипулировать предметами, выполнять разные действия и команды с ними: собрать пирамидку, поставить кубики друг на друга, продеть веревочку в кольцо…

Самая главная и универсальная развивающая игрушка для детей этого возраста – мячик. Это простейший, но эффективнейший нейротренажер. С ним можно придумать миллион игр, он не занимает много места, актуален и дома, и на улице. В играх с мячом развивается координация, вестибулярный аппарат, взаимодействие системы «глаз – рука», которая будет важна дальше для отработки почерка.

Легкие, тяжелые, разного размера и фактуры – выбирайте мячи в зависимости от возраста ребенка.

От 3 до 6 лет на первый план выходит сюжетно-ролевая игра и фраза «А давай, как будто…» Тут, помимо развивашек, нужны наборы для игр: набор врача, детская кухня, игрушечный магазин. У детей постарше это могут быть сложные модели замков, кораблей или кукольные дома, книжки, пазлы, настольные игры. В этом возрасте ребенок учится, с одной стороны, фантазировать, а с другой стороны, соблюдать правила – сначала игры, а затем чтения, орфографии и прочих школьных премудростей.

И, конечно, пусть ваши дети больше бегают, прыгают, лазят, трогают все, что можно потрогать, и познают этот мир не по книжкам и планшету, а в реальности.

Типичные ошибки родителей

Давайте признаем: у современных детей довольно много игрушек дома. И часто ребенок начинает играть с одной игрушкой, а мама сразу предлагает другую: «А вот это посмотри, а давай еще так попробуем». Разумеется, только из добрых побуждений, ведь хочется развивать, помогать, увлекать ребенка всеми доступными способами.

Однако эта невинная ошибка может оказать ребенку медвежью услугу. У малышей и дошкольников очень слабо развита концентрация внимания, усидчивость

И задача родителей – наблюдать, как долго малыш может сам заниматься с одной игрушкой, а не стремиться тут же переключать его внимание, прерывая игру. Отвлекся, наскучила игра – тогда предлагаем другую

Если мы сами дополнительно отвлекаем ребенка, есть риск развития так называемого «полевого поведения» – когда малышу интересно сразу все, что его окружает, но он не может сконцентрироваться на чем-то одном.

И еще одна ключевая ошибка, которую также от большой любви часто совершают родители, – акцент на умственные способности и мышление ребенка. Однако в основании гармоничного развития лежат совсем другие три кита: это вестибулярный аппарат, физическая активность и тактильность. Именно они закладывают базу и для дальнейшего обучения в школе, и для развития навыков письма и чтения, помогают предотвратить развитие дисграфии и дислексии. И было бы хорошо, чтобы, выбирая игрушки, родители помнили об этом.